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2018-2019第一学期德育处工作总结

发布时间:2019年01月24日 点击数: 次 字体(Typeface): 网站地图

本学年,德育处紧紧围绕学校的中心(zhōng xīn)工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设(building),深化德育管理(managing),拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了必须的成绩,现将本学年德育处工作总结报告如下:

  一、做好德育工作计划(jì huà),努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

我校积极发挥德育领导小组的核心作用,形成(caused)(formed)了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系(tǐ xì)。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务(fú wù)育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意(危险信号)加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”,即每周一次主题班会;每月一次班主任会议(huì yì);每学期1次班主任经验交流会。让班主任在实践中互学互进,共同提高。学校选派蔡燕婷、王朝君老师(lǎo shī)参加家庭(family)教育指导师进阶培训。本学年,我校洪涓、徐颖、朱彩华、张静琪老师(lǎo shī)荣获“昆山市优秀班主任”称号,王炎老师荣获“昆山市优秀德育工作者”称号,顾佳雯老师在昆山市班主任基本功竞赛中荣获昆山市三等奖,方继章老师在江苏省少先队技能展示中荣获二等奖,周芳老师被评为苏州市优秀家庭(family)教育指导师。

  二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每单周五道德讲堂,每双周五红领巾广播,努力做好学生的思想教育工作。

  2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。德育处每学期都组织开展“书香魅力班级”评比活动,缔造完美教室,让每一面墙壁会说话;个性班级文化,凸显集体凝聚力,让学生在浓浓书香中幸福快乐地生活、成长。

3、扎实做好文明城市(chéng shì)迎检准备(zhǔn bèi)工作。学校德育处紧紧抓住文明城市(chéng shì)创建这一契机,围绕校园软硬件建设、教师队伍、校园文化营造、学生素质提高等各个方面认真夯实基础,采取以下措施:一是认真宣传,高度( dù)重视迎检宣传工作,营造良好迎检氛围;二是精心准备(zhǔn bèi),做到具体安排、务实推进,将迎检任务分解到岗、时间具体到天、责任明确到人;三是把握重点,围绕指标(zhǐ biāo)要求,查漏补缺,确保顺利通过上级验收检查。

  这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样(then)的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践潜力和创新精神的发展。

  三、加强学生的思想道德教育和养成教育

  1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,坚持每一天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。学生在文明礼仪方面有很大的进步,张子清4名同学荣获“昆山市三好学生”称号;戴昕妍等5名同学荣获“苏州好少年”称号,周子皓等5名同学荣获“鹿城法制小先锋”称号;在2018昆台青少年文明礼仪风采大赛中,我校同学表现(performance)出色,经过初赛复赛决赛的角逐,一路过关斩将,荣获“最佳风采奖”,4为同学荣获“”朱莹、张伊娜老师荣获“优秀指导老师奖”。

  2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度( dù)建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象(image),争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录(jì lù)。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,教师走进家庭,全面了解孩子的学习生活情况,班主任做好个别学生的帮教工作,德育责任区老师则认真记录(jì lù)在《德育导师手册》。

4、做好学生心理健康教育。每年开学和学期末,对全校学生进行问卷调查和走访,全面开展学生心理状况筛查。建立问题(wèn tí)学生档案,上好心理课的同时,有针对性的对学生进行个体心理疏导和共性问题(wèn tí)的团体心理辅导。同时,通过“学校、家庭、社会、学生”四个维度,开展学生的心理健康干预工作,并取得初效,我校自编自导的心理剧《你永远是我的妈妈》荣获昆山市心理剧比赛(match)一等奖,6位学生的心理征文获奖。

  四、拓宽德育渠道,发挥家校合作(hé zuò)教育优势。

  1、办好家长学校,增进家校联系(lián xì)。我们坚持每学期召开家长会和家长开放日活动,透过听讲座、随堂听课、任课老师交流等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达96%以上。同时,坚持透过电话联系(lián xì)、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

  2、我校一向注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如以传统节日位契机,开展“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“元宵节”等活动,在“鹿城亲子节”期间,开展“昆疆助学”爱(ài)心义演活动,亲子运动(yùn dòng)会等,组织四五六年级开展外出研学活动,增长见识,实践育人。

3、我校十分重视家庭教育工作,成立(chéng lì)了新一届家长委员会,定期召开会议(huì yì),开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

4、每学期开展好父母(Parental)成长工作坊活动。王丽芳老师、吴素芬老师围绕如何(how)科学(kē xué)有效地开展好家庭教育,如何(how)使孩子成材给予家长有效的指导,转变了家长的家教理念,提升了家长的教育水平,家校合力帮助孩子更好的成长。

  存在的问题

  1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

  2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

  3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

  今后工作设想

  1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

  3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

  今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄(age)特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。