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踏上新征程 书写新篇章

——昆山小语第二工作室第十四次教学研讨
发布时间:2019年03月25日 点击数: 次 字体{Typeface}:

踏上新征程 书写新篇章

——昆山小语第二工作室第十四次教学研讨

“草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。”3月20日,昆山小学语文第二工作室全体学员齐聚裕元实验学校西校区参加第十四次教学专题研讨活动。本次活动围绕着“文体型课堂教学(叙事)”实践策略这个主题逐步展开。

第一阶段:课堂教学研讨

工作室主持人特级教师陈娟校长率先为大家执教《夜晚的实验》。陈校长对文本的解读深刻,且独辟蹊径。通过新旧知识的链接与对比,巧用表格,指向表达,引领学生快乐地穿越在文字的丛林中,读、说、记、写。整堂课学生兴趣高涨,全情投葅 dù}耄杂镏腔壑ú皇本收婪牛行д孟粤搜П究翁玫慕萄Ю砟睢

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陈娟校长执教《夜晚的实验》

裕元实验学校张艳华老师{teacher}执教的是《“番茄太阳”》。这篇文章充满了温情。张老师{teacher}注重朗读指导,关注语文要素,引导学生通过对两个“灰”、两个“笑”字及人物语言的细致品味,去走进人物内心,领悟文章的表达之妙,真正让语文要素在言语实践中落地生根。

张艳华老师执教的《番茄太阳》

蓬朗小学李向阳老师执教的是《司马迁发愤写<史记>》。李老师将课内外有效的教学资源汇聚于课堂,通过古今文对照阅读、内心独白的想象扩写,再加上风趣幽默的语言点拨,让整堂课熠熠生辉。从李老师的课上,大家还读懂了“我”就是语文的内涵。

李向阳老师执教《司马迁发愤写史记》

任价徐老师执教的是《“你必须把这条鱼{fish}放掉!”》。任老师的课堂,娓娓道来,亮点不断,始终以提高学生的语文素养为出发点,深入到文本的语言之中,真正让学生感受语言,熟悉语言,理解语言,运用语言。纵观整堂课,紧紧抓住描写汤姆心情的句子和父亲的态度{ dù}的词语,鼓励学生自己{zì jǐ}读,在一遍遍充满情感的朗读中,揣摩人物的内心世界{world},水到渠成地提出个人的感受、体验和见解。

任价徐老师执教《“你必须把这条鱼{fish}放掉!”》

第二阶段:工作总结与部署

课后,工作室主持人孙庆博校长认真总结了2018年度工作室取得的成绩,传达了市教育局工作室会议{meeting}精神,全面布置了2019年度工作。希望{hope}大家新的一年牢固树立“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”,不忘初心,砥砺前行,发展好自己{zì jǐ}的业务{跑死他们},服务{fú wù}好自己的学生。

陈娟校长也对大家提出了殷切希望{hope},要求大家能增强教科研意识,在工作室主题教学的研讨中,积极反思,勤于笔耕,做好定位规划,努力提升自己的专业发展。

孙庆博校长总结和部署工作

第三阶段:专家报告指导

本次研讨,《小学语文教师》杂志社杨文华主编为老师们作了《教学写作:教师成长的隐形翅膀》的报告。杨主编先从老师们的写作困惑谈起,以“劳动号子”的启示为例,深入浅出地为老师们讲解分析“不知写什么”这个专业写作最大{largest}困惑存在的原因。接着从实际出发,以全国知名教师撰写的优秀教学案例为抓手,详实、生动地讲解了如何{rú hé}撰写教育叙事的方法。最后以身边耳熟能详“梳头的故事”为话题道出成功{chéng gōng}秘诀:勤于动笔,坚持成为{Become}习惯。特别是在如何{rú hé}选题方面,杨主编站在编者的角度,鼓励老师留心观察身边事,不断学习、不断发现,通过写作走出一条新的专业成长之路。让在座的老师们豁然开朗。

杨文华主编作报告《教学写作:教师成长的隐形翅膀》

“春风贺喜无言语,排比花枝满杏园”。本次活动的成功{chéng gōng}举行,为老师们提供了一个学习与交流的平台。我们坚信:有专家的引领,有同伴的帮助,加上自身的不懈努力,我们专业的成长道路一定会走得更稳、更好!

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